STIC - Comptabilité: Recherche d'un emploi (Module 3)
Terminologie des offres d'emploi et du recrutement
(Thème 2)
Livraison
Préparer autant de copies que nécessaire des documents de cours suivants
 :
- Document de cours 1 Deux offres d'emploi
- Document de cours 2 Tableau d'analyse des offres d'emploi
- Document de cours 3 Offres d'emploi
- (Les Documents de cours 1, 7, 8, 9 et 10 du thème
1 du module 3 devraient être accessibles)
- Liste de terminologie (facultatif)
Matériel requis : accès à un tableau noir, à un
rétroprojecteur, DT 1 .
Méthodologie
Introduction
1. (20 minutes)
Sur un rétroprojecteur, montrez la liste de codes 2003-2004 de
demande d'inscription comme CGA (voir le DT 1) et demandez aux participants
de revoir la liste des industries. Donnez instruction aux groupes de
négocier la signification des mots et discutez de ceux-ci avec
la classe en donnant des exemples d'industries.
2. (10 minutes)
Expliquez que les participants ont maintenant un aperçu des
endroits où les comptables peuvent trouver du travail. Demandez
aux participants de partager de l'information de l'atelier d'orientation
et d'aperçu portant sur les tendances de l'industrie, etc., relativement
aux postes en comptabilité.
Pré-tâches
1. (20 minutes)
Obtenez de la classe les genres de renseignements inclus dans les offres
d'emploi annoncées (c.-à-d. le poste, le nom de la société,
les qualifications, à savoir les qualités personnelles
et les compétences, les responsabilités professionnelles,
le nom de la personne à qui il faut envoyer / télécopier
un curriculum vitae, le numéro de télécopieur /
téléphone, l'adresse de la société). Discutez
avec la classe et (ou) écrivez au tableau.
2. (15 minutes)
Jumelez les participants et distribuez le Document de cours 1 à chaque
paire. Demandez aux participants de lire le Document de cours et remplissez
le tableau du Document de cours 2. Revoyez le tout au tableau ou verbalement
(des volontaires lisent les catégories et l'information rattachées à chaque
poste) et vérifiez l'information sur le rétroprojecteur.
3. (25 minutes)
Distribuez le Document de cours 3 et demandez aux participants de travailler
en groupes à la négociation de la signification des mots/expressions
soulignés. Résumez le tout avec la classe. Donnez instruction
aux participants de classer par catégorie les mots / expressions
sous les rubriques du Document de cours 2. Laissez les participants
travailler par paires, puis comparez leurs réponses avec celles
d'une autre paire de participants.
4. (30 minutes)
Distribuez plusieurs copies des Documents de cours 1, 7, 8, 9 et 10
(offres d'emploi de la leçon précédente thème 1,
module 3). Demandez aux participants de lire les offres d'emploi et de
négocier (par groupes de trois) la signification des expressions
et des termes inconnus . Discutez avec toute la classe pour résumer
les expressions et les mots abordés par les groupes.
Tâche (30 minutes)
Demandez aux participants de trouver deux offres d'emploi pour un poste
qui correspond à leurs compétences, à leurs qualités
personnelles, à leurs études, à leur expérience
de travail et à leurs autres qualifications.
Utilisez les offres d'emploi des Documents de cours 1, 7, 8, 9 et 10
(du thème 1, module 3) et donnez instruction aux participants
de procéder à une comparaison (tableau ci-après)
sous forme d'auto-évaluation.
|
Exigences rattachées à l'emploi |
Mes qualifications |
Compétences |
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Qualités personnelles |
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Études exigées |
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Connaissance de l'informatique |
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Expérience |
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Demandez aux participants de partager leur information avec un partenaire.
Post-tâche hors classe
1. Demandez aux participants d'analyser
les offres d'emploi par eux-mêmes, de repérer de nouvelles
expressions et de nouveaux mots et de les apporter avec eux en classe le
lendemain.
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Recherche
d'un emploi: Thème 2 [500 KB, 20 pages]
Télécharger le guide complet de l'animateur et le guide complet du participant.
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