STIC - Comptabilité:
Le milieu de travail (Module 2)
Demande d'éclaircissements pour
obtenir un titre de CGA (Thème 1)
Contenu
Pour offrir efficacement les trois prochaines leçons sur la procédure
d'attribution du permis d'exercice, l'animateur devrait connaître
ce qui suit :
- la procédure de demande du titre de CA/ CMA /
CGA
- la terminologie et les abréviations relatives
au CA/ CMA / CGA.
- Institut des comptables agréés de l'Ontario
(ICAO), Occupational Fact Sheet for Chartered Accountants. Cette fiche
d'information est accessible sur le site Web de l'ICAO. Visiter www.icao.on.ca.
- Certified General Accountants Association of Ontario
( CGA ), Program of Professional Studies. Voir le site Web des CGA à www.cga-ontario.org.
- Certified General Accountants Association of Ontario
( CGA ), Fast-track Process for Individuals With International Comptabilité
Designations. Voir le site Web.
- Society of Management Accountants of Ontario ( CMA ), The
CMA Accreditation Process. Voir le site Web des CMA à http:/www.cma-canada.org/ontario.
L'animateur devrait également connaître la loi 213, intitulée Loi
pour améliorer l'accès à la justice , adoptée
par l'assemblée législative de l'Ontario en décembre
2002. Cette loi modifie la Loi sur la comptabilité publique et
réformera le mode d'attribution des permis d'exercice de la
comptabilité publique en Ontario dans l'avenir. En vertu de
la législation précédente, seuls les CA se voyaient
attribuer des permis d'exercice de la comptabilité publique,
tandis qu'en vertu de la loi 213, tous les comptables parfaitement
compétents portant les trois titres professionnels ( CGA , CMA
et CA) qui respectent les critères énoncés dans
la Loi pourront demander un permis d'exercice de la comptabilité publique.
La terminologie utilisée dans la présente leçon
sera mise en pratique dans le contexte d'une langue fonctionnelle, soit
pour demander des éclaircissements. Les participants auront recours à une
terminologie de nature spécifique et générale portant
sur l'attribution des permis lorsqu'ils clarifieront la procédure
d'attribution du permis d'exercice.
Livraison
Préparer autant de copies que nécessaire des documents
de cours suivants  :
- Document de cours 1 Extraits de CA/ CMA / CGA
- Document de cours 2 Activité de correspondance
de vocabulaire
- Document de cours 3 Dialogue
- Document de cours 4 Tableau linguistique
- Document de cours 4a Expressions fonctionnelles
- Documents
de cours 5, 5a, 6, 6a, 7, 7a - Extraits de CGA et
exercice - la classe est divisée
en trois groupes, ce qui fait qu'un seul de ces trois documents de
cours est requis pour chaque participant.
- Document de cours 8 Grille des exigences d'agrément à titre
de CGA
- Liste de terminologie (facultatif)
Préparer les catégories de langue fonctionnelle en vue
de la pré-tâche 5.
Matériel requis : accès à un tableau, surligneurs
et tableau de papier.
Méthodologie
Introduction
1. (15 minutes)
Présentez la leçon en posant aux participants des questions
générales sur l'attribution de permis et sur des sujets
connexes.
Exemples :
- Quel est l'objet de l'attribution de permis?
- Quels problèmes peut-on éviter par l'attribution
de permis?
- Quels droits sont préservés par l'attribution
de permis?
- Pourquoi certaines professions doivent-elles être
réglementées au moyen de l'attribution de permis?
- Pourquoi des normes sont-elles nécessaires?
- Qu'est-ce que l'éthique? Pourquoi est-elle nécessaire?
Note: Si
le temps prévu pose certains problèmes, ce pourrait être
facultatif et les pré-tâches 1 et 2 Pré-tâches
(10 minutes)
1. Obtenez des participants leur type de titre comptable (CA, CMA ,
CGA ) et divers domaines comptables (p. ex., comptabilité analytique,
comptabilité générale, comptabilité de gestion,
vérification, comptabilité publique, etc.) et les écrire
au tableau.
2. Demandez aux participants de décrire à quel genre de
comptabilité chacun des titres écrits se rapporte. Laissez
les participants travailler en groupes de trois puis discuter avec la
classe.
Réponses :
- CA - comptabilité publique, vérification
- CGA - comptabilité de gestion et
comptabilité publique, comptabilité analytique
- CMA - comptabilité de gestion,
comptabilité analytique et vérification interne.
3. (15 minutes)
Distribuez le Document de cours 1. Amenez les participants à lire
toute l'information sur le Document de cours 1 et négociez, en
groupes de trois, la signification des termes et des expressions inconnus.
Outre les divers domaines comptables, veillez à discuter de la
terminologie suivante :
- CA
- comptable agréé
- un titre
- expert-comptable
- Loi sur la comptabilité publique
- Loi 213
- travail de vérification
- exercer
- CMA
- leadership
- innovation
- déontologie
- CGA
- objectif
- pouvoirs
- champ vaste
- organisme de comptabilité
- instruments juridiques
4. (20 minutes)
Distribuez le Document de cours 2 et faites en sorte que les participants
fassent correspondre la terminologie générale sur l'attribution
de permis à gauche aux définitions à droite. Expliquez
que ces termes se trouvent dans tous les documents sur l'attribution de permis
des CA et des CMA et de CGA Ontario.
5. (20 minutes)
Expliquez que les brochures des CA, des CGA et des CMA renferment beaucoup
de renseignements. En posant des questions pour clarifier l'information
au sujet de la procédure d'attribution de permis et d'agrément,
les participants peuvent s'assurer de bien comprendre les exigences.
Distribuez le Document de cours 3, un dialogue entre un comptable et
un membre du personnel du CGA . Expliquez que le comptable est un CA
du Sri Lanka qui a décidé que ses possibilités d'emploi
seraient meilleures à titre de CGA et qu'il s'informe de la possibilité d'obtenir
un titre de CGA , étant donné sa formation et son titre
de CA obtenu au Sri Lanka. Lisez à haute voix pour illustrer l'intonation
et la prononciation et demandez à deux volontaires de faire de
même. Soulignez le fait que le dialogue intègre de nombreuses
expressions utilisées pour demander des éclaircissements.
Demandez aux participants de lire le dialogue et soulignez les expressions
utilisées pour clarifier la signification.
Inscrire ces éléments sur le tableau graphique :
- demander
des éclaircissements
- reformuler
- corriger l'incompréhension
- confirmer
Faites en sorte que les participants précisent les
catégories pour chaque expression qu'ils ont soulignées.
Revoyez les réponses avec le groupe.
6. (20 minutes)
Dites aux participants que l'utilisation de ce genre d'expression constitue
une bonne stratégie pour obtenir de l'information correcte. Expliquez-leur
qu'ils verront davantage de ces genres d'expressions. Distribuez les
Documents de cours 4 et 4a et demandez aux participants d'inscrire dans
le tableau les expressions appropriées. Demandez aux participants
de comparer leurs réponses. Discutez de la façon dont ces
phrases sont utilisées dans divers contextes. 7. (25
minutes)
Dites aux participants qu'il existe trois grands secteurs d'information
dans le processus d'agrément des CGA . Distribuez trois documents
de cours différents à trois groupes de participants.
Un groupe reçoit le Document de cours 5, l'autre le Document
de cours 6 et le troisième, le Document de cours 7. Expliquez
que le Document de cours 5 renferme les exigences d'admission
, que le Document de cours 6 contient les exigences relatives à l'agrément
et que le Document de cours 7 comporte les exigences concernant l'expérience
pratique. Demandez aux participants de chaque groupe de lire leur document
de cours. Lorsqu'ils ont terminé, distribuez les Documents de
cours d'accompagnement 5a, 6a et 7a à chaque groupe au besoin
et demandez aux participants de répondre aux questions. Favorisez
la discussion de la terminologie et du contenu. 8. (5-15 minutes)
Expliquez que les participants échangeront maintenant des
renseignements entre eux dans de nouveaux groupes. Remettez aux participants
le Document de cours 8 (Grille des exigences relatives à l'agrément
des CGA ). À titre de préparation, faites-leur formuler
quelques questions pour les membres de leur groupe. (Si le temps est
limité, cette étape peut être facultative). Tâche
1. (30 minutes)
Placez les participants en groupes de trois personnes de manière à ce
que chaque membre du groupe ait lu un document de cours différent.
Les participants doivent trouver le plus d'information possible en se
posant mutuellement des questions concernant les trois secteurs d'information
différents.
Encouragez les participants à avoir recours à une langue
de clarification lorsqu'ils échangent de l'information. Ils devraient
veiller à obtenir de l'information exacte. Post-tâche
1. (10 minutes)
Clarifiez tous les malentendus ayant pu survenir au cours de la tâche.
Encore une fois, favorisez le recours à des questions de clarification
pendant la discussion.  Documents à télécharger Ces documents sont en format Adobe Acrobat (PDF).
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Permis
d'exercer: Thème 1 [1 MB, 33 pages]
Télécharger le guide complet de l'animateur et le guide complet du participant.
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