STIC - Comptabilité:
Le milieu de travail (Module 1)
Le cycle comptable et
les rapports comptables (Thème 3)
Contenu
Voir le thème 1 du module
1.
Livraison
Préparez autant de copies que nécessaire des documents
de cours suivants  :
- Document de cours 1 Activité d'appariement
- Document de cours 2 Diagramme du cycle comptable
- Document de cours 3 Questions (deux pages)
- Document de cours 4 Activité d'appariement 1
- Document de cours 5 Activité d'appariement 2
- Document de cours 6 Étude de cas 1 : Great
Soil Ltd. (deux pages)
- Document de cours 7 Expressions liées à la
tâche
- Document de cours 8 Vocabulaire post-tâche
- Document de cours 9 Journal général (trois
copies pour chaque participant)
- Document de cours 10 comptes en T
- Liste de terminologie (facultatif)
Matériel requis : rétroprojecteur, DT 1-7 .
Méthodologie
Introduction
1. (10 minutes)
Montrez le DT 1 et discutez des questions avec la classe. En ce qui
concerne l'exercice 1, demandez à la classe de rédiger les étapes à franchir
pour se préparer à la prochaine activité. 2. (5 minutes)
Expliquez que la tâche de la leçon d'aujourd'hui consiste à régler
un dossier comptable portant sur un cycle comptable complet et à fournir
au propriétaire de l'entreprise des conseils en matière
de comptabilité et d'affaires. Pré-tâches
1. (10 minutes)
Demandez aux participants d'apparier les étapes du DT 1
aux descriptions de l'activité d'appariement du Document de cours
1.
Revoyez le tout oralement (des volontaires lisent les
réponses) et au RP. Obtenez des explications du vocabulaire de
la classe. 2. (15 minutes)
Distribuez le Document de cours 2 et demandez aux participants de travailler
par groupes de deux afin de compléter le diagramme. Procédez à une
révision à l'aide du DT 2.
Distribuez ensuite le Document de cours 3. Pour aider
les participants à comprendre tout le vocabulaire du problème
1 dans le Document de cours 3, donnez instruction aux groupes de négocier
les réponses aux questions attribuées (cinq questions par
groupe).
Effectuez une révision en demandant aux volontaires de chaque
groupe de lire les questions et les réponses à la classe.
Certaines réponses (p. ex. aux questions 8, 22 et 23) pourraient être écrites
par des volontaires au tableau. 3. (40-45 minutes)
Divisez la classe en deux groupes (A et B). Distribuez les Documents
de cours 4 et 5 à chaque participant, mais demandez aux participants
du groupe A de travailler au Document de cours 4 et à ceux du
groupe B de travailler au Document de cours 5. Donnez instruction à la
classe d'apparier les termes à leurs explications. Laissez les
participants travailler en paires dans les deux groupes et une fois qu'ils
auront terminé leur travail, demandez-leur de comparer leurs réponses
avec celles d'autres paires.
Révisez oralement en demandant à chaque participant de
chaque groupe de lire à la classe au moins deux appariements (y
compris la lecture des explications). Lorsque les participants du groupe
A lisent, ceux du groupe B remplissent les blancs correspondants dans
le Document de cours 4, et lorsque les participants du groupe B font
la présentation, ceux du groupe A remplissent les blancs dans
le Document de cours 5. Revoyez le tout à l'aide du RP.
Discutez avec la classe des mots compris dans les explications/définitions
qui pourraient avoir été incompris. Tâche
1. (15 minutes)
Distribuez le Document de cours 7 qui porte sur les expressions et
les phrases pouvant être utilisées pour les discussions
de groupe et la réalisation des tâches.
Donnez instruction aux participants de lire le Document
de cours 6, puis demandez aux participants désignés de
le lire à la classe. Obtenez des explications du vocabulaire
auprès de la classe. 2. (45 minutes)
Divisez la classe en groupes de trois à quatre participants
et demandez-leur de préparer le dossier 1, notamment les parties
B-1, B-2, B-3 (écritures du journal, comptes en T et états).
Distribuez trois feuilles du journal général (Document
de cours 9) à chaque groupe ou à chaque participant et
demandez aux participants de les utiliser pour effectuer des écritures
de journal (partie B-1). Facultatif : trois opérations
par groupe pourraient être inscrites au journal. Effectuez une
révision oralement (demandez à des volontaires de rédiger
des écritures de journal au tableau et faites une vérification
avec les DT 3 et DT 4).
Demandez aux groupes de remplir les comptes en T en utilisant les
feuilles prévues à cet effet (Document de cours 10).
Faites une révision oralement et au tableau puis effectuez une
vérification par rapport au DT 5.
Donnez instruction aux groupes de dresser un bilan et un état
des résultats pour la partie B-3. Demandez à des volontaires
de rédiger les états au tableau et faites une vérification
par rapport aux DT 6 et DT 7. 3. (45 minutes)
Regroupez la classe en deux grands groupes (A et B). Donnez instruction
au groupe A de négocier des recommandations pour la partie A,
et au groupe B pour la partie B. Une fois la tâche achevée,
regroupez les participants de sorte que chaque nouveau groupe compte
des participants du groupe A et des participants du groupe B. Donnez
instruction aux participants d'échanger de vive voix les recommandations
auxquelles ils ont travaillé dans les groupes A et B.
Demandez aux volontaires de chaque groupe de présenter leurs
recommandations oralement à la classe. Invitez les participants à commenter
les recommandations. Post-tâche
(30 minutes)
Organisez une discussion en classe sur la question suivante :
Quels sont les termes les plus courants en comptabilité au
Canada que vous avez entendus? Reportez-vous à des exemples
du Document de cours 8. Obtenez des explications de leur signification.
Effectuez une révision à la lumière de la Feuille
de réponses de l'animateur.  Documents à télécharger Ces documents sont en format Adobe Acrobat (PDF).
Télécharger la version imprimée du document ci-dessus.
Le
milieu de travail: Thème 3 [1.5 MB, 45 pages]
Télécharger le guide complet de l'animateur et le guide complet du participant.
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