STIC - Santé
Recherche d'un emploi (Module 2)
Questions d'entrevue d'emploi
(Thème
2)
Contenu
L'animateur devrait être familier avec les compétences,
les aptitudes et les connaissances recherchées par les employeurs
des sous-secteurs de la santé. De plus, avoir des connaissances
générales sur les questions d'entrevue d'emploi est un
atout.
Livraison
Il faut préparer un nombre suffisant de copies des
documents suivants  :
- Document de cours 1a-g Aptitudes/compétences recherchées
dans les différents sous-secteurs
- Document de cours 2 Scénario d'entrevue d'emploi
- Document de cours 3 Test de compréhension
- Document de cours 4 Tableau d'analyse de l'entrevue
Matériel nécessaire : tableau de papier et marqueurs,
accès à un tableau.
Méthodologie
Introduction
(10 minutes)
Rappelez aux participants de garder à l'esprit la leçon
sur les compétences et qualités personnelles. Expliquez-leur
que, dans la présente leçon, ils poursuivront le travail
commencé à la leçon précédente.
Au besoin, rappelez la différence qui existe entre les compétences
et les qualités personnelles. Demandez aux participants de
donner des exemples.
Pré-tâches
1. (5 minutes)
Demandez aux participants de se répartir en groupe de sous-secteur :
infirmières, pharmaciens, technologues de laboratoire médical,
sages-femmes, physiothérapeutes, ergothérapeutes et
inhalothérapeutes.
2. (15 minutes)
Remettez à chaque participant une liste de compétences
professionnelles particulières à son sous-secteur (documents
de cours 1 a, b, c, d, e, f, g). Demandez-leur de choisir quatre
ou cinq compétences qu'ils ont acquises au cours de leur expérience
de travail antérieure. Demandez aux participants d'évaluer
les compétences en accordant à chacune d'elles une
cote de un à cinq, la cote un indiquant la compétence
la plus importante et la cote cinq, la moins importante.
3. (15 minutes)
Demandez à chaque groupe de penser à d'autres compétences
professionnelles particulières qui devraient être ajoutées à la
liste.
4. (25 minutes)
En continuant de travailler en groupes de sous-secteur, les participants
devraient décider quelles sont les six compétences
les plus précieuses dans la pratique de leur profession. Les
compétences énumérées sur le document
et toute autre compétence suggérée par les membres
du groupe devraient être ajoutées à la liste.
La liste devrait être inscrite sur un tableau de papier et
présentée à l'ensemble du groupe. Demandez aux
participants d'expliquer leurs choix.
5. (20 minutes)
Distribuez le document de cours 2 (Scénario d'une entrevue
d'emploi), le document de cours 3 (Test de compréhension)
et le document de cours 4 (Tableau d'analyse de l'entrevue).
Lorsque les participants ont terminé de lire le scénario,
demandez-leur de répondre aux questions du test de compréhension
et d'inscrire leurs réponses dans le tableau d'analyse de
l'entrevue. Discutez des réponses avec l'ensemble du groupe.
Tâche
1. (45 minutes)
Demandez aux participants de travailler avec un partenaire à la
rédaction d'un scénario d'une entrevue d'emploi. Ils
devraient s'inspirer de leurs propres expériences de travail
et utiliser le document de cours 2 comme modèle, en changeant
le contexte pour qu'il s'applique à leur sous-secteur. Demandez
aux participants d'intégrer les mêmes quatre questions
dans leurs scénarios d'entrevue et de mentionner dans leurs
réponses leurs propres compétences et qualités
personnelles et celles qui sont recherchées dans leur sous-secteur.
Encouragez-les à s'inspirer du document de cours 4.
2. (20 minutes)
Demandez à des volontaires de simuler leur entrevue devant
l'ensemble du groupe. Par la suite, discutez de l'entrevue.  Documents à télécharger Ces documents sont en format Adobe Acrobat
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d'un emploi: Thème 2 [135 KB, 16 pages]
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