STIC - Comptabilité:
Le milieu de travail (Module 1)
Lettres de demande et états
des résultats (Thème 2)
Contenu
Voir le thème 1 du module 1.
Livraison
Préparez autant de copies que nécessaire des documents
de cours suivants  :
- Document de cours 1 Questions de discussion
- Document de cours 2 Activité d'appariement
- Document de cours 3 Activité comptable (facultatif)
- Document de cours 4 Autres questions de discussion
- Document de cours 5 Activité comptable 2 (facultatif)
- Document de cours 6 Cas 1 et tâche liée à la
lettre de demande
- Document de cours 7 Certaines phrases types des lettres
de demande
- Document de cours 8 Lettre de demande à City
Brothers
- Document de cours 9 Cas 2 : Always Fresh Cleaners/contrôle
interne
- Document de cours 10 Cas 3 : La beignerie/problèmes
d'encaisse
- Liste de terminologie (facultatif)
Matériel requis : accès à un rétroprojecteur
et au DT 1 . Méthodologie
Introduction
1. (20 minutes)
Distribuez le Document de cours 1. Obtenez des participants les réponses
aux questions 1 à 17 en divisant la classe en quatre groupes et
en attribuant quatre ou cinq questions à chaque groupe. Les participants
négocient les réponses dans ces groupes.
Effectuez une révision en demandant à un volontaire de
chaque groupe de lire ou d'expliquer les réponses à la
classe. 2. (5 minutes) Expliquez à la
classe que dans la leçon d'aujourd'hui, les participants auront
deux tâches. La première consistera à rédiger
une lettre de demande destinée à une société pour
obtenir davantage d'information sur le revenu. La deuxième consiste à analyser
des états des résultats et à conseiller deux sociétés.
Les participants devront expliquer leurs dossiers et défendre
leurs motifs aux autres.
Pré-tâches
1. (30 minutes)
Distribuez le Document de cours 2 et obtenez des explications sur les
termes a à q, d'abord de la classe, puis demandez aux participants
de travailler par paires ou seuls, et d'apparier des termes donnés
aux explications/définitions fournies.
Demandez aux participants de comparer leurs réponses et de revoir
toutes les réponses au tableau/RP.
Obtenez des explications sur le vocabulaire auprès de la classe. 2. (facultatif)
Donnez instruction aux participants de retourner aux questions 1 à 17
du Document de cours 1 et négociez les réponses (avec un
partenaire) à ces questions d'abord discutées. Effectuez
une révision de vive voix avec la classe.
3. (facultatif)
Demandez aux participants de travailler en groupes de trois et effectuez
les exercices 1 à 5 du Document de cours 3. Procédez à une
révision de vive voix et au tableau (des volontaires rédigent
les réponses). Donnez d'autres explications au besoin.
4. (10 minutes)
Montrez le DT 1 et discutez avec la classe des différences entre
les frais fixes et les frais variables.
Réponses :
- Frais fixes, frais variables
- Frais fixes :
- Frais de versement de prêt-auto
- Frais d'assurance-auto
- Frais variables :
- Frais de publicité
- Frais de téléphone
- Frais de réparation
- Frais d'équipement
- Frais généraux
5. (25 minutes)
Donnez instruction aux participants d'interviewer leurs partenaires
au moyen des questions du Document de cours 4. Assignez de quatre à six
questions par paire, faites une révision de vive voix et, au besoin,
au tableau.
6. (30 minutes)
(pourrait être facultatif si le groupe est plus avancé)
Distribuez le Document de cours 5 et demandez aux participants de travailler
en groupes de quatre aux exercices 1 à 4. Revoyez tous les exercices
oralement et les exercices 1 et 2 au tableau. Demandez à des volontaires
ou aux participants désignés de chaque groupe de donner
quelques réponses à la classe ou de les rédiger
au tableau. Tâche
(45 minutes)
1. Expliquez à la classe que la première
tâche est une étude de cas qui sera utilisée en vue
de la rédaction d'une lettre. Revoyez la présentation de
la lettre-type et les formules introductives ainsi que les formules de
politesse de la leçon précédente. Distribuez le
Document de cours 6. Demandez aux participants de lire l'étude
de cas et de travailler en paires pour répondre aux questions
a à c de la partie 1. Les participants doivent ensuite rédiger
une lettre dans la partie 2 en intégrant l'information de la partie
1. Distribuez le Document de cours 7, qui comprend certaines phrases-types
de demande de renseignements. Les participants eux-mêmes fournissent
le contenu. Par la suite, demandez aux participants d'étudier
les lettres des autres et de commenter leur efficacité. Distribuez
le Document de cours 8 comme modèle de lettre afin que les participants
le conservent afin de s'y reporter éventuellement.
2. La deuxième tâche est
une activité de casse-tête qui permettra aux participants
d'analyser un dossier, de prendre des décisions et de formuler
les motifs de leurs décisions ou de leurs conseils. Divisez la
classe en groupes de trois. Chaque groupe obtient le cas 2 (Document
de cours 9). Les participants de chaque groupe lisent le cas et en discutent
d'après les questions fournies. Les participants se regroupent
en nouveaux groupes et présentent leur plan aux membres des nouveaux
groupes. La tâche a pour objet de discuter, d'expliquer et de défendre
leurs solutions en fonction de leurs connaissances et de leur expérience
antérieures. Tenez une discussion de récapitulation pour
régler les divergences d'opinion.
(Note : Pour faciliter la discussion de
groupe et les mécanismes de prise de décision en groupe,
le thème 3
du module 1 du Document de cours 7 pourrait être
distribué avant la tâche.) Post-tâche
(30 minutes)
Demandez combien de participants ont possédé/géré ou
aimeraient posséder/gérer une petite entreprise. Quels
sont certains des problèmes auxquels on pourrait être confronté?
Expliquez que la tâche finale du jour consiste à lire un
cas portant sur un problème d'exploitation d'une petite entreprise :
une beignerie. Divisez la classe en groupes de trois. Distribuez le Document
de cours 10 (Cas 3) et après avoir lu le cas, discutez des solutions
des participants. Concluez par une brève discussion sur le sujet
avec l'ensemble de la classe si le temps le permet.  Documents à télécharger Ces documents sont en format Adobe Acrobat (PDF).
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Le
milieu de travail: Thème 2 [900 KB, 32 pages]
Télécharger le guide complet de l'animateur et le guide complet du participant.
Guide de l'animateur - Terminologie professionnelle [1.3 MB, 271 pages] |
